为促进师范生将课堂所学知识应用于教学实践,提升师范生的从师任教能力,提高就业竞争力,营造良好的师范生培养氛围,学院决定举办第八届生物科学专业师范生教学技能比赛。现将相关事项通知如下:
一、比赛主题
增强专业意识,提升专业能力,促进专业发展。
二、参赛对象
参赛对象为2020级生物科学(教师教育)专业学生,每个实习学校推荐1名学生参加比赛。
三、比赛内容、时间及地点
比赛内容包括教学设计、课件制作、模拟授课和现场答辩四部分,各部分内容占总成绩的比例分别为20%、10%、60%、10%。比赛时间和地点安排见下表。
阶段 |
时间 |
内容 |
地点(地址) |
第1阶段 |
2023年9月22日至2023年10月10日 |
参赛选手注册(报名) |
https://edu.wlxt.cn/list |
第2阶段 |
2023年10月11日至2023年10月18日 |
提交教学设计和 教学课件 |
https://edu.wlxt.cn/list |
第3阶段 |
2023年10月21日8:00 – 16:00 |
模拟授课和现场答辩 |
民志楼103 |
四、比赛要求
注册报名
登录未来学堂首页(https://edu.wlxt.cn/list)——点击“金桥大赛”模块——找到【第八届生物科学专业师范生教学技能比赛】模块入口——点击“我要报名”按钮,根据提示完成注册和登录环节。
作品投递
参赛选手从PC端提交作品。
进入官网(https://edu.wlxt.cn/list)——点击“金桥大赛”模块——找到【第八届生物科学专业师范生教学技能比赛】模块入口——点击“我要报名”按钮。
根据步骤引导,完成上传作品、添加作品名称、标签、说明等步骤。
建议使用除火狐、edge、IE10以下版本的其他浏览器上传作品。
设计软件:word、PPT、WPS。
作品上传时,需要将教设计及教学课件作品源文件打包成zip格式(两个文件打成一个压缩包即可)。
要求原创作品,体现个人的设计思路,不得从网上直接下载。
文件需按照“班级+姓名+学号”命名,如“生教1班-周楠楠-12020242973” 。
模拟授课和现场答辩
模拟授课时间为8分钟。
参赛选手提前从指定教科书中选一个能在8分钟内完成的教学内容,设计教学方案、制作教学课件、准备教学用具。比赛室内备有黑板、粉笔、磁铁、翻页笔。
比赛时,参赛选手先根据自己设计的教学方案和制作的教学课件进行模拟授课,比赛室内安排本专业的大一学生作为模拟学生配合上课。
模拟授课结束后,评委根据授课内容及教学设计提1个问题,选手进行回答。
比赛严格控制时间,在模拟授课7分钟时,工作人员举牌提示时间,8分钟时终止比赛。
比赛当天(10月21日)早晨8:00,参赛选手到比赛现场抽取顺序,并按照抽取的顺序参加比赛。
参赛选手的所有作品都应是自己设计的原创作品,严禁抄袭他人作品或网络资料,一经发现,将取消参赛资格。
评分标准见附录。
五、参赛指定用书
1. 2012年、2013年教育部审定通过的江苏科学技术出版社出版的义务教育《生物学》教科书。
2. 2019年国家教材委员会审核通过的人民教育出版社出版的普通高中《生物学》教科书。
六、奖项设置
本次比赛设一、二、三等奖,其中一等奖占10%,二等奖占30%,三等奖占60%。
如需了解更多比赛相关信息,请咨询周老师(电话:13995075986) 。
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2023年9月21日
附录:第八届生物科学专业师范生教学技能比赛评分标准
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项目 |
评价内容 |
评价标准 |
分值 |
课件制作 10分 |
内容 |
内容科学,繁简适宜,重点突出 |
3分 |
设计 |
设计新颖,布局合理,字体大小适中,整体风格统一 |
4分 |
操作 |
操作简便、快捷,交流方便,适于教学 |
3分 |
教学 设计 20分 |
教学分析 |
对学生的知识、能力基础了解清楚;教材分析透彻 知识体系、教学重难点把握到位 |
2分 |
教学目标 |
教学目标明确、具体,表述规范 符合课标要求和学生实际 |
3分 |
教学方法 与手段 |
教学方法、媒体手段选择恰当 教学方法多样,能有机结合 |
5分 |
教学过程 |
教学思路清晰,教学环节齐全 师生活动安排合理,有助于教学目标达成 |
8分 |
总体效果 |
文本规范,布局合理,形式新颖 |
2分 |
模拟 授课 60分 |
教学目标 |
目标明确,注重培养学生的核心素养 |
10分 |
教学内容 |
教学内容熟悉,重点突出,紧密结合学生已有知识和经验 |
10分 |
教学方法 与手段 |
教学方法和媒体手段选择恰当、运用规范 突出自主、合作、探究的学习方式 |
10分 |
教学过程 |
导入能激发学生兴趣和思维 教学环节安排合理,过度自然 能够以学生为主体,组织、引导学生参与教学活动 学生参与面广,活动有实效 |
15分 |
教学基本功 |
普通话标准,声音大小适当,语言清晰流畅,规范简洁 教态自然,仪表举止得体 |
5分 |
教学效果 |
按时完成教学任务,时间分配合理,学生有收获 |
5分 |
板书设计 |
书写及时,布局合理,重点突出,繁简适宜 |
5分 |
现场答辩 10分 |
思维敏捷,抓住要点 |
5分 |
恰当运用专业知识和教育教学理论 |
5分 |
合计得分 |
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